主演：荒井美惠子

导演：本上真奈美,牙岛奈绪,三枝美忧,草风纯

简介：没(méi )带罩子让(ràng )他c了一节课没带罩子让他c了一节课今天，我作为一名(míng )高中数学老师，上了一(🗨)节令人难以(💬)忘怀的(de )课。这节课，我将记(jì )忆烙印在我的脑(🐜)海里(lǐ )。标题“没带罩(zhào )子让(⛏)(ràng )他c了一节课”，道(dào )出了这节(jiē )课的主要情节。故(gù )事(❎)发(👛)生在(zài )一个(gè(🙄) )风和日(rì )丽的上午，我准备讲解数(shù )没(🥧)带罩子让他c了一节课

没带罩子让(😷)他c了一节课

今天，我作为一名高中数学老师，上了一节令人难以忘怀(✒)的课。这节课，我将记忆烙印在我的脑海里。标题“没带罩子让他c了一节课”，道出了这节课的主要情节。

故事(🚞)发生在一个风和日丽的上午，我准备讲解数学的几何题目。我走进(🅱)教室，点名拉上窗帘，然后开始准备。在(🥏)我发表第一个问题之前，我发现突然(🌧)之间，教室中间的位置出现了一个(📄)异常，一个名叫小明的学生没有戴上应该佩戴的罩子。从(🌈)这个小(🧥)事，我(🥌)对自己的课程充满了期待。

我连忙询问(👐)小明为什么没(🏚)有戴上罩子，他回答说：“老师，我失去了(🐜)我的罩子。”顿时引起了(📅)一阵轻声的笑声。然而(👅)，我们知道笑声是有限度的，因为在教室里，温(🤥)度开始上升，这种滋味难(👃)以言表。尽管如此，我对这个问题的处理显然是不够的。于是，我决定利用这件(🚂)事来做一个有趣的实践。

我开始提问其他(🍢)学生，问他们是否愿意用自己的罩子来帮助小明。然而，在班级里，同学们对于这个问题并不热衷。我迅速思(🔇)考了一下，想出了一个更好的点子。我要让学生们亲自去感受这个问题的痛苦(👝)。

我打开了窗户，让微风漫过小课室，给大家带来一点不便。站在窗前，我用手比划了一下，示意大家感受到微风带来的(🐳)刺骨寒意。学生们开始感到一丝丝凉飕飕的。他们开始抱怨(🤤)，他们开始(♌)不满。在我感受到他们情绪正激动的时候，我停下了我的演示。

“你们感受到了什么？”我问道。学生们面面相觑(🥓)。

“不方便、刺骨、寒冷。”有几个学生回答。

我微笑(😭)着点点头，这正是我期望的答案。

“小明并没有感受到这种激烈的冷飕飕。”我解释道。“他感受到的是不安、尴尬(🎼)和他人的嘲笑。同学(⌛)们，这正(🧢)是没有罩子带给他的感受。”

学生们开始沉思，开始意识到自己的冷漠和嘲笑是多么残酷。他们开始反思，开(🌓)始后悔自己的行(🌍)为。

我抓住这个机会，引导他们思考更深层次的问题。我问道：“同学们，我们是否有责任来帮助那些处境不(🛶)佳的人？”

这个问题引起了学(🎠)生们的共鸣。他们开始认真思考，开始反思自己的行为。我看到他(📻)们眼中(🌵)的(👖)火花，在他们的心中点燃。

这节课，虽然有些出人意料的开始，但它给学生们带来了一个重要的教训。有时(🗾)一个微不足道的小事件(🏅)可能改变我(💹)们对世界和他人的态度。通过这次实践(🚑)，学生们明白了他们的作为和言行可(🚑)能对他人造成的影响。

我相信，在我的引导下，这些学生会变得更加关心他人，更加关注身边的事物。他们将以更加正面的方式对待罩子，对(🙄)待生活中的困境。我(🐦)期待(😲)着这些学生成长为更加成熟、有责任感的人。

这是一节值得回忆的(🍿)课。这是一次深刻的教育，让我们明白了生活中细枝末节的重要性。尽管我没有按照原计划讲解几何题目，但我相信，这节课对学生们的影响超出了任何几何问题可能产生的效果。

每一次课程都是(🛠)教学者和学生(⏲)间(🎽)的互动，每一个(🌅)小细节都可能成为教育(💊)的机会。这一次，地球间的微风带来了一个机会，让我去教导学生们关于关心他人和行为影响的重要性。

有时，一个小小的(♊)罩子可以引发一个大大的警(🦓)示(🔵)，提醒我们，教育不仅仅是书本知识，更是关于人性和人道关怀。这也正是我作为一名教育者，始终追求的目标。